Особенность федеральных государственных образовательных стандартов - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика.

​

  Каким же образом, возможно, превратить традиционное обучение, направленное на накопление знаний, умений, навыков, в  процесс развития личности ребенка.

​

  Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности учащихся.

  Для успешной реализации поставленных задач ФГОС, программы развития школы, на основе анализа мониторинга образовательной среды школы, диагностики познавательной активности и мотивации учащихся, в целях повышения эффективности преподавания  в рамках ЕМТ школы  «Проектирование образовательной среды в условиях внедрения ФГОС»  мною выбрана интеграционная технология (с использованием метода проектов и ИКТ на основе здоровьесбережения), которая  явилась основой для работы над МТ «Использование технологии интегрированного обучения в образовательном процессе  в соответствии с требованиями  ФГОС».

   Данная технология должна  рассматриваться не только с точки зрения взаимосвязей по предметам, но и как интегрирование технологий, методов и форм обучения, что дает в профессиональной деятельности учителя  простор для поиска, педагогического творчества и уже не на уровне традиционной методики, а на уровне интеграции знаний по предметам и технологий обучения. 

  Для меня, как  для учителя сельской школы, эта технология наиболее близка, так как приходиться преподавать и математику, и физику, и информатику. Интегрированный подход  дает широкие возможности для формирования метапредметных результатов, как в урочной (интегрированные уроки и занятия), так и во внеурочной деятельности (применение метода проектов).